El habitar de los adolescentes y las magnitudes de la escuela secundaria. Algunas políticas en las fronteras de la educación secundaria institucionalizada

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Autor: Victor Debloc / ISBN: 978-987-4948-83-0 / Año: 2020

El libro que tiene el lector entre manos presenta y analiza formas de habitar que desarrollan los adolescentes y jóvenes en las instituciones de la educación secundaria. Interacción, intersección y vínculos son procesos y pasajes que ponen a las/os adolescentes y a los adultos educadores en zona de vibración, irradiación mutua y lazo social.

La institución educativa recrea el tiempo social en un espacio común, porque educar es prioritariamente el modo de efectivizar una política de justicia, vertebrada en derechos, necesidades y oportunidades. La educación comienza con la actualización de la igualdad haciéndola efectiva o no; es igualdad en acto, es pública, es para todos y todas.

Los escenarios de las escuelas secundarias vienen cambiando. La expectativa es pensar y diseñar otros formatos e itinerarios formativos, construyendo innovaciones en jurisdicciones provinciales o en un marco más nacional y federal. Lo habitual del dispositivo institucional de la escuela secundaria ya está afectado por la diversidad de sujetos y la pluralidad de situaciones educativas, y a la vez, con la experiencia acelerada de la incidencia pandémica del presente, se configuran horizontes de cambio que estaban presentándose y que el dispositivo escolar a distancia volvió a plantear en forma contundente, colocando las cuestiones críticas sobre la mesa de las decisiones.

Buscar dinámicas institucionales y perspectivas pedagógicas de transformación y no sólo de reorganización es el gran desafío, que requiere múltiples voces y acuerdos básicos. Por ello, en este libro que avizora fronteras se encontrarán preguntas, nuevas reflexiones y algunas pistas propositivas que motorizarán otros viajes y posibles despegues.

 

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