Cuaderno de Cátedra Abierta de Política Social

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  • Editorial La Hendija Ayacucho 649 - Paraná - Entre Ríos - Argentina - Atención de Lun. a Vier. de 9:00 a 12:00 - 16:00 a 20:00
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El objetivo de esta obra es posibilitar a los futuros profesionales un espacio de difusión de ideas a partir del intercambio de saberes con otros.El objeto de la innovación es la construcción colectiva, entre estudiantes y docentes, de una Cátedra Abierta de intercambio de saberes respecto de la “Política social”; en función de ejes relacionados con los contenidos previstos para el cursado de las asignaturas. El diagnóstico que da origen a la innovación que se presenta, tiene como punto de partida considerar que en la habitual configuración de la enseñanza académica, el que más aprende en una materia es el docente (Carlino, 2005) ya que la mayor actividad cognitiva queda de su parte: investigar y leer para preparar las clases, reconstruir lo leído en función de los objetivos propios, escribir para planificar la tarea, explicar a otros lo que ha comprendido como producto de sus años de estudio. En ese marco los docentes deben establecer distintas estrategias para lograr por parte de los alumnos la apropiación de saberes. Conscientes que este es un proceso de enseñanza aprendizaje donde tanto docente como alumnos resignifican sus conocimientos y prácticas, es necesario contar con distintas herramientas y diagramar variadas estrategias, para conseguir este cometido. En tal sentido, como docentes de ambas Licenciaturas observamos la carencia de espacios en los que los alumnos puedan construir, desarrollar y exponer trabajos “académicos” que den cuenta de sus problematizaciones, reflexiones e inquietudes. Es por esto que consideramos pertinente la necesidad de estimular la producción de escritos científicos, lo que a sí mismo lleva necesariamente a la lectura y reflexión de diferentes materiales para poder desarrollarlos. Por otra parte, nos interesa profundizar y darle continuidad al intercambio entre cátedras de las dos carreras que se encuentran en la Facultad, considerando que el mismo es pertinente y propicio para poder dilucidar distintas miradas, marcos de análisis, improntas específicas, que cada saber disciplinar le otorga a la Política Social, y como ambas pueden complementarse y enriquecerse, problemática común y eje transversal de ambas carreras.

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