Educación de jóvenes y adultos. Entre vínculos pedagógicos y emancipación intelectual

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  • Editorial La Hendija Ayacucho 649 - Paraná - Entre Ríos - Argentina - Atención de Lun. a Vier. de 9:00 a 12:00 - 16:00 a 20:00
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Este libro es producto de una tesis del Doctorado de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Entre Ríos. La investigación indaga sobre los vínculos pedagógicos que se ponen en juego en los Centros Educativos y Escuelas Nocturnas dependientes de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA) del Consejo General de Educación (CGE) de la provincia de Entre Ríos, y la posibilidad o imposibilidad de la emancipación intelectual de los alumnos asistentes. Situada en el punto de encuentro entre filosofía y educación, la elección del objeto de estudio surge de una observación minuciosa de la relación entre educador y educando, producto de los sujetos sociales que actúan en las situaciones educativas. Variadas son las preguntas que se transitan a lo largo del libro: ¿cómo se gestan y promueven los vínculos pedagógicos en la relación maestro-alumno de la educación de jóvenes y adultos?, ¿de qué manera esos vínculos pedagógicos favorecen o desfavorecen la emancipación intelectual de los alumnos?, ¿cómo se relacionan los procesos de subjetivación/desubjetivación con las problemáticas educativas que afectan la constitución de los asistentes a escuelas nocturnas y centros comunitarios observados?, ¿qué formas de reconocimiento/desconocimiento se ponen en juego en el vínculo pedagógico? A la luz de estas preguntas, se intentan transitar diversas problemáticas, la complejidad de las situaciones relevadas y los posibles encuentros con algunas alternativas para llevar adelante la tarea de educar a jóvenes y adultos que encuentran en la escuela un lugar para “poder volver”.

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